Join THAMIZHKADAL WhatsApp Group

Join THAMIZHKADAL Telegram Group

Saturday, November 8, 2025

ஜே.இ.இ முதன்மைத் தேர்வில் வெற்றி பெற உதவும் 80/20 விதி; பயன்படுத்துவது எப்படி?


JEE முதன்மைத் தேர்வு 2026: எல்லாவற்றையும் சமமாகப் படிப்பதை விட, அதிக கேள்விகள் இடம்பெறும் முக்கிய 20% அத்தியாயங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஜே.இ.இ தேர்வில் வெற்றி பெற நிபுணர் டிப்ஸ்

80-20 விதியை கூட்டு நுழைவுத் தேர்வு முதன்மைத் தேர்விலும் (JEE Main) செயல்படுத்தலாம். பொதுவாக, நீங்கள் சில முக்கிய அத்தியாயங்களை அடையாளம் காண்கிறீர்கள், மேலும் சுமார் 20 சதவீத அத்தியாயங்கள் வினாத்தாளில் 80 சதவீதத்தைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது 80 சதவீத கேள்விகள் அந்த 20 சதவீத அத்தியாயங்களிலிருந்து மட்டுமே வருகின்றன.

அந்த அத்தியாயங்களை நீங்கள் சரியாகப் படித்தால், மீதமுள்ளவற்றை நீங்கள் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. எண்ணிக்கை துல்லியமானவை என்று நான் சொல்லவில்லை, ஆனால் சில முக்கியமான அத்தியாயங்களை படித்திருந்தால், அனைத்து அத்தியாயங்களையும் சமமாக படித்ததை விட அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறலாம் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளலாம். நாம் நமது படிப்பில் புத்திசாலித்தனமாக இருக்க வேண்டும், மேலும் சில முக்கிய அத்தியாயங்களில் நிபுணத்துவம் பெற முயற்சிக்க வேண்டும். உண்மையில், அந்த அத்தியாயங்களில் உள்ள தலைப்புகளை நாம் அடையாளம் கண்டு, பின்னர் முந்தைய ஆண்டு வினாக்களில் இருந்து கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்க வேண்டும், அவை அதிகமாக மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன. அந்த குறிப்பில், எந்த அத்தியாயங்களில் நாம் கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்பதைப் பார்க்கலாம்.

இயற்பியலை உதாரணமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 11 ஆம் வகுப்பில், வெப்ப இயக்கவியல், வெப்ப பண்புகள் மற்றும் இயந்திர பண்புகள் ஆகியவற்றில் அதிக கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன. 2D இயக்கம் மற்றும் 1D இயக்கம் ஆகியவற்றிலும் கேட்கப்படுகிறது உள்ளன. 12 ஆம் வகுப்பில், மின்னியல், காந்தவியல் மற்றும் குறைக்கடத்திகள் ஆகியவற்றிலும் கேட்கப்படுகின்றன. சுழற்சி போன்ற அத்தியாயங்களிலிருந்து நாம் அதிக கேள்விகளைக் காணவில்லை என்பது தெளிவாகிறது, இது பொதுவாக மிகவும் சவாலான மற்றும் கனமான அத்தியாயமாகும், அதே நேரத்தில் 'பிழைகள்' என்ற வார்த்தையை உள்ளடக்கிய பெரும்பாலான அத்தியாயங்களைப் பொறுத்தவரை, ஸ்க்ரூ கேஜ், வெர்னியர் காலிபர் அல்லது கால்வனோமீட்டர் போன்ற சோதனை அத்தியாயங்கள் அல்லது குறைக்கடத்திகள், பகுதிகளில் இருந்து தேர்வுகளில் ஏராளமான கேள்விகள் கேட்கப்பட்டுள்ளன. இரண்டு அத்தியாயங்களிலிருந்தும் எத்தனை கேள்விகள் வெளிவருகின்றன என்பதைப் பாருங்கள்.

இவை பாடம் சார்ந்தவை, மாறுபட்டவை மற்றும் மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகின்றன. ஆனால் உங்கள் ஆற்றலை எங்கு செலுத்த வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கும்போது, குறைந்த முயற்சிக்கு அதிக வெகுமதிகளை வழங்குவதைக் கருத்தில் கொள்வது மதிப்பு. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அளவை விட தரத்தை சிந்தித்துப் பாருங்கள் - மேலும் சுருக்க உரைகளை கவனத்துடன் துல்லியமாகப் பின்பற்றுங்கள்.

இதேபோல், கணிதத்தில், நிலையான அத்தியாயங்கள் உள்ளன – அவை கால்குலஸ், கூம்பு பிரிவுகள் மற்றும் வெக்டர் 3D, புள்ளிவிவரங்கள் போன்றவை, ஒவ்வொரு நிலையான அலகிலும் எப்போதும் ஒரு கேள்வி தோன்றும் என்பதால், இந்த எளிய அத்தியாயங்களை படித்துக் கொள்ளலாம்.

நாம் இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் படிக்க அதிக நேரம் செலவிடுகிறோம், ஆனால் அதிக கேள்விகள் வருவதில்லை. மேலும், வேதியியல் பாடத்தில், கனிம வேதியியல் போன்ற பகுதிகள் உள்ளன, அங்கு நமக்கு நேரடியான கேள்விகள் கிடைக்கும் என்பது நமக்குத் தெரியும், மேலும் இவற்றைப் புரிந்துகொள்ள அதிக முயற்சி தேவையில்லை.

எனவே இதுதான் அடிப்படை முன்மாதிரி: முழுமையாக 20 சதவீதம் கூட இல்லாத அத்தியாயங்கள் அல்லது கருத்துகளை நாம் கண்டுபிடித்து, அவற்றில் மட்டுமே கவனம் செலுத்தி, நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெறலாம், மற்ற பகுதிகளை முற்றிலுமாகத் தவிர்க்கலாம். இதுவே சாராம்சம், அதிகமாக படிப்பது மட்டுமல்ல, புத்திசாலித்தனமான படிப்பும் முக்கியம், எனவே குறைந்த முயற்சியுடன் நமது முடிவுகளை அதிகரிக்க முடியும்.

இதனுடன் கூடுதலாக, நேர மேலாண்மை மற்றும் திருப்புதல் ஆகியவையும் மாணவர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய ஒன்றாகும். சில தேர்வர்கள் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் மீண்டும் தவறாகப் படிக்கிறார்கள், இதன் விளைவாக, தேர்வு நேரத்தில் அதை சரியாக மீட்டெடுக்க முடியாது, இது குழப்பத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. மேசையில் குறைவான குறிப்பு புத்தகங்கள் மற்றும் அதிகமான மாதிரி தேர்வுகள் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்தாமல் இருப்பதும் முக்கியம், ஏனெனில் ஒரு குளிர்ச்சியான மற்றும் நேர்மறையான மனம் தவறுகளை குறைக்கும். சீரற்ற பாடங்களில் நீண்ட நேரம் படிப்பதோ அல்லது வீணாக்குவதோ அல்ல, மாறாக நோக்கத்துடன் படிப்பதே இதன் நோக்கம்.

(ஆசிரியர் ஐ.ஐ.டி டெல்லி முன்னாள் மாணவர் மற்றும் வித்யாமந்திர் வகுப்புகளில் இயற்பியல் துறைத் தலைவர்)

No comments:

Post a Comment